Le joli mois de mai

Qu'avez-vous entendu et compris pour ce mois tellement chanté, par exemple dans cette vidéo (Pierre Bourvil)


et aussi remémoré (voir ce lien avec texte et cette vidéo)

Le muguet

Vidéo nº1:
Quelle est la tradition liée au muguet?
Quelle est l' origine de cette tradition?
Pourquoi et depuis quand est-elle associée à la fête du travail?

Vidéo nº2:
Que symbolise-t-il?
Comment/pour qui  les interviewés le choisissent-ils (pas toujours dit)?
Quels sont les 3 prix que vous avez entendus?

(à répondre oralement en classe)


Vidéo nº 1:

Vidéo nº2:

Quelques mots que vous entendrez dans les vidéos: un brin,la Belle-Époque,la boutonnière, l'églantine rouge,la journée chômée,le triangle rouge, mêler, la tige

Les oeufs

Niveaux  Avancé 1 et C1

Vidéo nº 1: Quelle est l'origine des oeufs de Pâques (aussi dans la vidéo nº2)?   Qui les apporte en France et pourquoi?     

 

   

Vidéo nº2: retrouvez au moins trois expressions avec le mot " oeuf".Que signifient-elles?

 À me commenter oralement en classe ...!

Oui, c'est le printemps!

Et voici une chanson de Jacques Brel pour nous le rappeler:

Le 8 mars

Que signifie cette date?Sur cette vidéo:

Quelles sont les principales avancées qui ont été faites dans l'histoire?Sur celle-ci:

La Semaine de la Francophonie: c'est bientôt...

Savez-vous ce qu'est la Semaine de la Francophonie? Quand, où et comment est-elle célébrée?
Jetez un petit coup d'oeil sur ce lien...

Ensuite vous raconterez en classe ce que vous avez appris, et éventuellement vous pourriez nous présenter un des pays de la francophonie

Le slammeur Grand Corps Malade a chanté cette chanson en honneur à la Francophonie.
Quels mots avez-vous compris?

Partons en week-end!

Niveau Basique 1

Proposez-nous un week-end intéressant sur ce lien!

Bon travail et bon week-end1

Pour la Saint-Valentin...

écoutez "Boum" de Charles Trenet, ce grand classique de la chanson française:

Le mobilier urbain

Pour le niveau Avancé 1: en guise de préparation complémentaire pour votre exposé sur la cité idéale, vous pouvez voir le clip de  cette chanson  de Renan Luce  .Relevez tous les objets de mobilier urbain que vous avez vus  dans le clip  parmi les mots de cette liste: un abri-bus,un porte-affiches, un horodateur, une borne, un réverbère, un banc, un range-vélos, un écran tactile, un lampadaire, un garde-corps,  une borne d'information à panneau solaire. À me raconter en classe prochainement...

Habitat, logement

Pour le niveau avancé 1:
1. Une vidéo traitant certains problèmes liés au logement: sur ce lien (avec deux exercices)  

2.Pour l'exposé oral sur la cité idéale, voici encore ce lien  pour le lexique


3.Pour le devoir écrit sur la maison écologique demandé en classe:vous trouverez quelques infos ici puis vous pourriez regarder un exemple de maison écologique avec celle de José Bové sur cette vidéo :

et sur ce lien .

Après avoir visité ces divers liens: que signifient les mots "mal-logés", "sans-abris" "et "faucheur (s) d'OGM"?
Réponses et devoir écrit à rendre sur ce blog (en cliquant sur commentaires), ou en classe si c'est trop compliqué...

Les navettes

1.Que sont les navettes?Quelle est l'origine de cette tradition, où cela se passe- t-il et à quel moment de l'année?
2.Qui sont les personnes interviewées? Commentaires d'au moins 3 de ces personnes.
3.Complétez l'information sur les traditions du mois de février sur les liens proposés dans "Le coin gastronomique" de ce blog (à droite)
Compte rendu oral en classe.

Génétique

Niveau C1:
Pour en parler en classe, vous pouvez jeter un coup d'oeil sur ces liens:
Clonage
Bioéthique: ici , là
et là

Sortie théâtre: Ubu Roi

Pour la sortie prévue le jeudi 1er février:
-voici le lien informatif et pour les entrées de l'Institut Français de Madrid:
Ubu roi
-sur ce site vous pouvez lire ou feuilleter la pièce

Quatre murs un toit

Pour le niveau Avancé 1:
Écoutez cette chanson de Benabar et retrouvez au moins deux termes nouveaux vus en classe pour le lexique de la maison.

Vous pouvez ensuite vérifier ici

Quelques révisions

 Niveau basique 1

Comment est-ce qu'on pose des questions en français? Vérifiez avec ce petit exercice 
et après avec celui-ci
Revisez les adjectifs possessifs ici
 et là
Les verbes : cliquez ici et  là vous écouterez une belle chanson en faisant l'exercice
Pour les loisirs, ce lien

Surconsommation

Niveau C1
1. Visionnez ce clip

et répondez aux questions ci-dessous (à commenter oralement en classe):
-qu'est-ce  à votre avis que le "greenwashing". Trouvez un mot de votre invention en français, qui pourrait  remplacer ce mot anglais dans la chanson
-comment comprenez-vous l'expression "c'est nous les as, les pinocchios du marketing"? 
- complétez en visitant ce site et celui-ci

2.Expression écrite (à rendre en classe ou dans ce blog sur "commentaires", environ 200 mots): Dressez le portrait ironique ou sérieux d'un/e consommateur/trice soucieux de préserver la planète. Décrivez sa vie quotidienne de consommateur/trice, rythmée par son choix, exposez ses raisons et ses réflexions (employez le lexique vu en classe ainsi que les articulateurs logiques  de cause, conséquence, concession opposition, but , étudiés récemment). Vous pouvez commencer votre portrait par la 1ère (je) ou 3ème personne (il/elle)

Ella , elle l'a

Qui a chanté cette chanson? De quoi parle-t-elle?

Plus d'infos et d'autres tubes de cette chanteuse récemment disparue sur ce lien